Université de Kairouan
Projet: Formation, Incubation et Poduction: Approches Innovantes des Ateliers de l'Institut -Arts et Métiers
Code Projet:
Chef de Projet: Moncef CHALBAOUI
Institution : Institut Supérieur Des Arts et Métiers de Sidi Bouzid
TABLEAU SYNTHETIQUE DU PROJET: A COMPLETER
| Objectifs | Indicateurs | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Indicateur& Caractéristiques | Valeur de base (2012) | valeur intermédiaire | Valeur fin de projet (2014) | Pérennité (valeur 2 ans après la fin du projet) | Sources de Vérification | |
| Objectif Global : | ||||||
| Amélioration d'une situation souhaitée par les bénéficiaires et à laquelle le projet contribue partiellement. | ||||||
| L’insertion professionnelle des diplômés de l’art est améliorée. | ||||||
| Etat initial: (état des lieux avant le démarrage du projet et constat des déficiences qui a mené à la soumission de ce projet. Ce constat devrait concerner chaque résultat R1 à R4) | ||||||
 R1 : - Spécialités assez limitées et pas nécessairement en rapport avec les données et particularités de la région de Sidi Bouzid. Pas de stages disponibles pour les étudiants : inexistence d’espaces dédiés aux stages et non coopération des professionnels.Financement insuffisant pour équiper les ateliers de machines et de matériels indispensables. R2 : - Formation et recyclage des enseignants inexistant par manque de moyens. R3 : - Conventions et partenariats insuffisants et pas toujours exploités. R4 : - Chômage accru des diplômés de l’institut ou incompatibilité des postes occupés avec les profils des diplômés. R5 : - Environnement d’apprentissage aride et conditions de vie estudiantine pas toujours motivantes. Inexistence d’une plateforme performante d’information, de communication et d’interaction avec le monde extérieur de l’institut. R6 : - Unicité et insuffisance de la source de financement de l’institut (MESRS) |
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Objectif du Projet : (Changement dans la façon d'agir des bénéficiaires du projet) L’environnement matériel et pédagogique de l’ISAM est rendu adopté aux formations dans les métiers de l’art de manière pérenne |
Taux de formation pratique |
0% | 50% | 100% |
Analyse des emplois du temps |
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| 0% | ||||||
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Ressources propres générées par le projet qui vont garantis la périnité du projet |
0 | 0 | 6 |
documents comptables et financiers du magasin |
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| 0 | ||||||
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Résultats du Projet (Produits & services assurés grâce aux activités du Projet) |
Indicateurs de progression | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques essentielles de chaque résultat | Valeur de base (2012) | valeur intermédiaire | Valeur fin de projet (2014) | Pérennité (valeur 2 années après la fin du projet) | Souces de vérification | |
| (les indicateurs doivent renseigner sur les caractéristiques essentielles de chaque résultat) | ||||||
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R1: Plate forme de formation-production pour 4 métiers d’art sont disponibles |
taux d'équipements : moyen materiels garantis |
0 | 35% | 100% | 100% |
BC+BL+Facture + Photos |
|
taux de stages assurés au sein de l'institut |
5% | 10% | 30% | 50% | ||
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exploitation des richesses de la région : echantillonnage |
0 | 10 | 60 | 120 |
plan d'aménagement de l'espace + photo |
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nombre de visites sur terrain |
2 | 4 | 8 | 14 |
rapports de visite |
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R2: perfectionnement de la maitrise pratique et théorique des enseignants |
nombre d'enseignant formés dans les quatres spécialités |
0 | 0 | 20 | 50 |
fiche de présences de séances de formation |
|
nombre de missions pédagogiques assurés |
0 | 0 | 3 | 5 |
rapport de mission |
|
|
nombre de seminaires / colleques : organisés |
2 | 3 | 6 | 10 |
rapport + photo |
|
|
nombre d'artisans experts invités dans les ateliers de l'institut |
0 | 0 | 15 | 18 |
consultations |
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R3 : La communication externe de l’ISAM est développée |
nombre des sorties d'étude |
0 | 0 | 7 | 15 |
rapport + facture + photo |
|
nombre d'accés site web |
0 | 0 | 1000 | 3000 | ||
|
nombre de conventions passées avec d'autres universités dans le cadre d'échanges d'étudiants et d'enseignants-formateurs |
3 | 3 | 5 | 10 |
photocopie des contrats |
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|
nombre d'accords signés avec des artisans-experts en vue de leur assistance et expertise |
0 | 5 | 5 | 10 |
photocopie des contrats |
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nombre de j'aime de la page face book de l'institut |
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R4 : Les étudiants de l’ISAM sont recrutés par des professionnels des métiers de l’art. |
Nombre de contrat signés entre les diplômés en arts et métiers et l’institut dans le cadre de son activité de production/commercialisation |
0 | 0 | 15 | 60 | |
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nombre d'étudiants recrutés par les professionnels dans le cadre de leurs spécialités. |
N,D | N,D | 5% | 15% |
statistiques réalisés par l'institut quant au suivi des diplomés |
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R5 : Des diplômés de l’ISAM sont accompagnés dans la création d’entreprise artisanale |
nombre des diplomés accompagnés |
0 | 0 | 20 | 50 |
Fiches de présence aux séances d'encadrement à l'entreprenariat |
|
R6 : Amélioration de la vie à l’intérieur de l’institut |
Nombre de manifestations culturelles organisées par l’institut et/ou auxquelles elle participe |
3 | 3 | 6 | 8 |
rapport annuel d'activités culturelles tenu par l'administration |
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Nombre de Clubs sportifs et culturels crées et animés par des enseignants. |
3 | 3 | 4 | 3 |
rapport annuel d'activités sportives tenu par l'administration |
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| Activités |
Marchés Passés (dans le cadre des activités) |
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|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques & Quantités | Coûts | |||
| (milliers de DT) | ||||
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Résultat R1. Plate forme de formation-production pour 4 métiers d'art sont disponibles |
A1-1 : Equiper les ateliers de matériels nécessaires |
Acquisition de matériel de menuiserie |
35,87 | |
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Acquisition de matériel de bijouterie |
18,838 | |||
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Acquisition de matériel de verrerie |
18,188 | |||
|
Acquisition d’un four Raku |
14,769 | |||
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A1-2 : Planifier et proposer des stages obligatoires aux étudiants |
Les stages sont effectués dans les ateliers de l’institut et encadrés par les enseignants |
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A1-3 : Créer une matériau-thèque |
Aménagement de l’espace nécessaire (les matériaux sont collectés dans les gisements naturels riches de Sidi Bouzid) |
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A1-4: Approvisionnement en matière première et prospection de marchés |
Achat de matière première (bois, cuir, cuivre,,,) |
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A1-5 : Créer un magasin |
Location d'un magasin au alentour de l’institut |
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A1-6: Gestion de la comptabilité du magasin |
Frais de comptable |
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Résultat R2. Perfectionnement de la maîtrise pratique et théorique des enseignants |
A2-1-1: Missions scientifiques et pédagogiques à l’étranger |
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A2-1-2: Organisation de séminaires |
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A2-1:Formation et recyclages des enseignants |
A2-1-3: Recyclage par experts tunisiens au sein de l’institut |
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A2-1-4: Recyclage et formation par des experts étrangers au sein de l’institut |
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A2-2: : Assistance et expertise d’artisans-experts |
Expertise apportée à la formationExpertise apportée à la production |
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Résultat R3. La communication extérieure de l’ISAM est développée |
A3-1: location de bus pour les sorties |
Sorties dans les alentours de Sidi BouzidSorties vers les autres gouvernorats tunisiens |
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A3-2 : Communication, promotion de l’institut et création d’un site web |
Création d’un site webPublicité et évènementiel |
4,986 | ||
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Résultat R4. Les étudiants de l’ISAM sont recrutés par des professionnels des métiers de l’art |
A4-1:passation de contrats avec les diplômés recrutés |
Frais de création d’un statut qui spécifie et organise l’activité commerciale de l’institut avec ses partenaires. (statut juridique) |
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A4-2: Intervention de l'ISAM auprès d'artisans pour faciliter et encourager le recrutement de ses diplômés |
Arrangements notament aves les artisans experts sollicités pour la formation |
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Résultat R5. Des diplômés de l’ISAM sont accompagnés dans la création d’entreprise artisanale |
A5-1: Assistance des diplômés dans leurs projets de création d'entreprises |
Formation des étudiants à l'entrepreneuriat par des enseignants de l'institut |
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Résultat R6. Amélioration de la vie à l’intérieur de l’institut |
A6-1: Participation et organisation d’expo, de foires et de manifestations culturelles |
Frais d’organisation et de location de stands et de matériels nécessaires |
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A6-2: Création de clubs sportifs (foot, aérobique, tennis, danse orientale…) et culturels (peinture sur soi, lecture, poésie, peinture, langues vivantes…) |
Achat d’équipements et de fourniture pour les clubs sportifs. |
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Activités sans lien direct avec les résultats attendus du projet, s'il y a. (cette section est à remplir par les évaluateurs) |
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Total des Ressources (devrait correspondre au total du financement PAQ) |
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NB: les actions dont le côut est égal à zéro sont assurées par les membres du projet.